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नवम्बर 11 : शिक्षा दिवस 

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ऑनलाइन शिक्षा के तरीको में सुधार की आवश्यकता

डॉ. अनुभव माथुर

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नई दिल्ली |  सोमवार | 11 नवंबर 2024

भारत की शिक्षा व्यवस्था में लगभग 25 करोड़ छात्र स्कूलों में और 3.7 करोड़ कॉलेजों तथा व्यावसायिक संस्थानों में पढ़ाई कर रहे हैं, जो इसे दुनिया के सबसे बड़े शिक्षा तंत्रों में से एक बनाता है। हालांकि, इस विशाल संख्या के बावजूद, शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में केवल 30% छात्र ही इंटरनेट और डिजिटल उपकरणों की सुविधा का लाभ उठा पा रहे हैं। कोरोना महामारी के दौरान, लॉकडाउन और संक्रमण के डर से स्कूल और कॉलेज बंद रहे, जिससे 70% छात्रों की पढ़ाई प्रभावित हुई, जो किसी विकासशील देश के लिए एक गंभीर स्थिति है जहाँ शिक्षा पिछड़ेपन को मिटाने का एक प्रमुख साधन है।

महामारी ने यह भी स्पष्ट किया कि इंटरनेट और उपकरणों की सुविधा वाले छात्रों का छोटा प्रतिशत भी पूरी तरह से ऑनलाइन पढ़ाई नहीं कर सका। इसका मुख्य कारण केवल इंटरनेट की खराब कनेक्टिविटी और अनियमित बिजली आपूर्ति ही नहीं था, बल्कि ऑनलाइन शिक्षा के लिए आवश्यक डिजिटल कौशल और शिक्षकों का प्रशिक्षण भी प्रमुख समस्याएँ थीं। अधिकांश शिक्षक डिजिटल उपकरणों का उपयोग करने में दक्ष नहीं थे, जिससे ऑनलाइन शिक्षा प्रक्रिया में रुकावटें आईं। यह स्थिति दर्शाती है कि डिजिटल कौशल को बेहतर बनाना वर्तमान समय की एक आवश्यकता बन गया है।

डिजिटल मीडिया का उपयोग आज के शिक्षण तंत्र को एक नई दिशा में ले जा रहा है। यह न केवल शिक्षकों और छात्रों के बीच संवाद को आसान बना सकता है, बल्कि उनके संचार को अधिक प्रभावी भी बना सकता है। डिजिटल मीडिया के माध्यम से जानकारी वेबसाइटों, ऐप्स, सॉफ्टवेयर, वीडियो गेम आदि के माध्यम से प्रसारित की जा सकती है, जिससे शिक्षा की पहुँच अधिक व्यापक और सुलभ बनती है। लेकिन इसके लिए शिक्षकों और छात्रों दोनों को डिजिटल उपकरणों और ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म पर काम करने का बुनियादी ज्ञान होना जरूरी है।

लेख एक नज़र में

भारत की शिक्षा व्यवस्था में लगभग 25 करोड़ छात्र स्कूलों और 3.7 करोड़ छात्र कॉलेजों में पढ़ाई कर रहे हैं, लेकिन केवल 30% छात्र ही इंटरनेट और डिजिटल उपकरणों का लाभ उठा पा रहे हैं। कोरोना महामारी के दौरान, स्कूलों के बंद होने से 70% छात्रों की पढ़ाई प्रभावित हुई, जिससे डिजिटल शिक्षा की चुनौतियाँ स्पष्ट हुईं। इंटरनेट कनेक्टिविटी, अनियमित बिजली, और शिक्षकों की डिजिटल कौशल की कमी ने ऑनलाइन शिक्षा में बाधाएँ उत्पन्न कीं।

डिजिटल मीडिया का उपयोग शिक्षा को अधिक प्रभावी और सुलभ बना सकता है, लेकिन इसके लिए शिक्षकों और छात्रों को बुनियादी डिजिटल ज्ञान की आवश्यकता है। डिजिटल शिक्षा को सशक्त बनाने के लिए लचीले कार्यक्रम, औपचारिक पाठ्यक्रम, और खुले डेटा प्रणाली के नेटवर्क की आवश्यकता है। महामारी के बाद, ऑनलाइन शिक्षा को एक अवसर के रूप में अपनाना चाहिए, न कि केवल एक समाधान के रूप में।

डिजिटल शिक्षा को और अधिक कुशल बनाने के लिए शिक्षकों को विभिन्न तकनीकों का कम से कम एक कार्यात्मक ज्ञान होना आवश्यक है। इससे वे छात्रों के साथ बेहतर संवाद कर सकेंगे और डिजिटल उपकरणों का प्रभावी उपयोग कर पाएंगे। ऐसा करने से शिक्षा के क्षेत्र में सुधार और परिवर्तन के अवसर भी खुलते हैं। डिजिटल मीडिया का उपयोग न केवल समय और दूरी की बाधाओं को दूर करता है, बल्कि शिक्षा की पहुँच को भी बढ़ा सकता है। डिजिटल प्लेटफॉर्म्स के माध्यम से डेटा साझा करना और उसे सुलभ रखना जानकारी के प्रसार को भी सुगम बनाता है।

हालाँकि, भारत में डिजिटल शिक्षा के लिए एक मानक मॉडल अभी विकसित हो रहा है। शिक्षा क्षेत्र में कार्यरत लोगों को इसे अपनाने और अपने कौशल को उन्नत करने के लिए व्यक्तिगत प्रयास करने होंगे। इस दिशा में, शिक्षण समुदाय को डिजिटल मीडिया की बुनियादी समझ और आईटी कौशल के लिए प्रशिक्षित करना आवश्यक है, ताकि ऑनलाइन शिक्षा को प्रभावी रूप से लागू किया जा सके।

डिजिटल शिक्षा को सशक्त बनाने के लिए तीन-सूत्रीय रणनीति अपनाई जा सकती है:

1. लचीले और बहु-आयामी डिजिटल मीडिया कार्यक्रम** - जिसमें संकाय के आईटी और डिजिटल कौशल संवर्धन को प्राथमिकता दी जाए।

2. एक औपचारिक डिजिटल मीडिया पाठ्यक्रम का विकास** - ताकि शिक्षा के क्षेत्र में एक सार्वभौमिक अनुप्रयोग सुनिश्चित किया जा सके।

 

3. खुले डेटा प्रणाली का नेटवर्क** - जो शिक्षा क्षेत्र में समस्या समाधान में सहयोग और सहभागिता को बढ़ावा दे।

कोरोना संकट के दौरान ऑनलाइन शिक्षा एक अनिवार्य उपाय बन गई थी, लेकिन अब इसे शिक्षा के दायरे को विस्तारित करने के एक अवसर के रूप में देखा जाना चाहिए। महामारी के बाद, ऑनलाइन शिक्षा को केवल कठिन परिस्थितियों का समाधान नहीं बल्कि शिक्षा प्रणाली को उन्नत बनाने के माध्यम के रूप में भी अपनाया जाना चाहिए।।

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लेखक :बेनेट यूनिवर्सिटी नॉएडा में एसोसिएट प्रोफेसर है।

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